如何写好校园新闻?大学新闻?

作者:jcmp      发布时间:2021-04-24      浏览量:0
我这里就校园新闻里的外宣和校内的通讯稿来

我这里就校园新闻里的外宣和校内的通讯稿来写一下

外宣

主要发表媒体为当地纸媒

具有代表性且写得不错的稿件有机会发表在省部级乃至中央级媒体

先来谈谈什么是新闻

通常的解释:新闻是新近发生的事实的报道

这里面包含新闻的二个特性:一是时效性:“新近发生的”;二是真实性:“事实的报道”。新闻的五个W.

“时效性是新闻的生命”,写稿要“趁热打铁”,不能老在稿件用“近日”、“日前”、“前不久”等在时间表述上比较含混的词,提倡当日稿件当日写完并发稿。这样有利于提高稿件的命中率。

稿件的可读性

一是尽量要有典型的细节 ,比如我们要报道某个人学习很刻苦,他怎么个刻苦法?有必要通过文字刻画一个细节来诠释他的刻苦精神,这样有利于增强可读性和真实性。

二是采访要尽量采访事件的核心人物 ,引用要尽量引用他们的话来表达某种观点或者诠释某种意义。真实性就不用多说了。真实是新闻的生命。

三是要培养和提升自己的新闻发现力。 很多会议、很多领导的讲话,其实都蕴含着非常有价值的新闻,关键看你能否发现,如何培养和提升新闻发现力,潘堂林先生提出了“三敏”与“三力”的观点。三敏,即敏锐、敏捷、敏慧,三力,即审视力、联想力、提炼力。

新闻的几个基本公式:

1、平常人+平常事≠新闻;

2、平常人+不平常事=新闻;

3、不常人+平常事=新闻;

4、不平常人+不常事=新闻

如何培养和提高新闻嗅觉和发现能力

美国哥伦比亚大学教授麦尔文.曼切尔在《新闻报道与写作》一书中指出: “ 记者必须学会用孩童般的眼睛观察世界,他把每件事情都看作是新鲜的、各具特点的;同时,他必须用聪明长者的眼光洞察世界,能够区分出有意义的和无意义的东西。 ”

诺贝尔奖获得者、匈牙利生理学家森特.乔尔吉也表达过类似的观点。他说: “ 发现就在于看到所有人都看到的事情,但却想到其他人没有想到的东西。 ”这就是说,观察不仅仅只是看,还要和思考紧密联系起来。

新闻采写要有独特的视角

不同的媒体有不同的定位,提高稿件的命中率,同时需要记者对稿件视角进行选择,对稿件主题进行精心提炼。你投向哪里,你的稿件就该面向哪里。

简单的说,视角的选择,就是要站在全国看全省、站在全省看地市,站在高等教育的角度看高校,站在高校的角度看不同类型的高校的发展与改革举措。

对于动态类的报道,尤其须要进行主题与视角的提炼和选择。在独家新闻已经十分难求的情况下,媒体的竞争实质上就是报道视角或者主题的竞争。

校园新闻的特点:

其实,关心校园新闻的的人挺多:想上大学的人关心,读过大学的人都关心。高校是学校连接社会的桥梁。高校的学生基本是成人,高校实质上已经是一个小社会。

说到底就是要时刻留心

1、领导人活动、各种会议

2、文件、简报、各种总结、资料、档案

3、表扬信、投诉信、感谢信

4、微博、BBS留言版

5、朋友、同事、同学的议论。听来的故事进行求证。

下面我们来举例子

1. 招生新鲜事

举个例子

中南财经政法大学在官网通知开办女研究生《形体塑造和礼仪社交》培训班,以“提高女研究生形象气质和就业竞争力”,这也被学生通俗地称为“淑女班”。

30人的招生计划,有200多人报名。中南财经政法大学昨日表示,针对研究生办的“淑女班”,因报名过于火爆,原计划的1个班要增加到2个。

2. 从教育领域发现新闻,敢于质疑【这类新闻难度偏大 学生记者写得相对较少】

举个例子 《教育部所评高校教学名师9成有行政职务》

本报讯 (通讯员朱建华) 教师节前夕,教育部评出第五届国家高等学校教学名师。昨日,经统计发现,100位获奖者中,担任党委书记、校长、院长、系主任、教研室主任、实验室主任、研究所所长等行政职务的,占到九成,还有人身兼几种职务。不带任何“官职”的一线教师仅有10人左右。

数字:20位名师官居“校座”

据了解,第五届高校名师经教育部、高校、省级教育行政部门评选和公示,最终确定百名。

全国百位高校名师中,“纯”一线教师仅占10%左右;90%左右获奖者都有不同“行政职务”。其中,行政职务为高校党委书记、校长、副书记、副校长、校长助理等 “校座”就多达20位。

2009年09月11日《长江日报 》

3 、发生在学生中的新鲜事

举个例子 湖北三名女大学生捡废品救助重病室友 这是一间普通的大学宿舍,一边是两张并排的高低床,一边是4张一字排开的课桌。靠近门口的上铺放着一些杂物,床板上落满灰尘,其主人罗茜生重病住院一年了。没有洋娃娃、没有香水瓶,3个二手电扇是唯一的电器,宿舍的一角倒是堆着各种旧塑料瓶。住在这个宿舍的杜华月、董仕琴和王飞对食堂1元素菜的食谱了如指掌,对周围废品回收站的地点和价格熟稔在心。一年来,这3名来自农村家庭的女孩通过捡饮料瓶、兼职打工,尽力为姐妹罗茜筹钱治病。而她们每天的生活费仅有3.5元。

她们尽力节省每一分钱。为了节省一毛钱,住在北区六栋宿舍的她们,都会一路小跑15分钟到南区食堂,抢饭点——因为南区的素菜要比北区便宜1毛钱。一个学期只有1500元生活费的杜华月,身上的衣服是她嫂子给她的,王飞身上的衣服是别人赠送的,想买“新衣服”了,就去跳蚤市场买两件旧的。“花5元可以买两件呢”,杜华月笑着说。

一位女大学生的6个人生角色

身高一米五,面黄肌瘦,皮肤黝黑,笑容可掬。这是中南财经政法大学法学专业大三女生徐金花给人的第一印象。

这个来自恩施巴东农村的小姑娘,9年前遭遇家庭变故:父亲去世,母亲出走。还在上初一的她,勇敢地承担了照顾三个弟弟妹妹的重任。9年里,她既当姐姐,又当爹妈,一面还要上学。她自己考上了重点大学,还供着两个弟弟妹妹坚持学业。

徐金花勇于担当的故事,感动了中南大。近计,她被评为该校“感动校园人物”。

角色一:小保姆【背景:父亲去世,她无奈退学,到旅社老板家当保姆】

角色二:插班生【背景:果断“离岗”,勇敢自荐,考场发挥出色】

角色三:家长【背景:妈妈出走,她指挥全家,读书种地两不误,还养猪改善生活】

角色四:临时工【背景:考上大学,精打细算,盘活家庭“小算盘”】

角色五:女儿【背景:母亲回归,她感情复杂,但经常给母亲卡里打钱】

角色六:大学生[背景:学业优秀,能力出众,成功为老人提供法律援助】

4 、发生在老师身上的新闻

举个例子

《武科大校长7年来给本科生上课 学生称“孔哥”》

从1984年开始走上讲台,到2000年成为副校长,2006年被任命为校长,无论职务如何变化,武汉科技大学校长孔建益坚持给本科生上课29年不变。昨天,他给机械工程专业两个班的79名学生上完本学期《机械原理》最后一课。“给本科生上课是我多年以来养成的习惯,没有什么特别。”

孔建益说,给本科生上课不但能让自己产生满足感,还能通过与学生们的交流,了解学校的真实情况。

他表示,自己虽然是校长,但同时也是教授,给学生上课天经地义。

孔建益这学期的《机械原理》,总共40个学时,无论是备课、上课还是批改作业都是他本人亲力亲为。他的这门课早在2007年就被评为国家级精品课程。

5. 发生在后勤部门的新鲜事

举个例子

江汉大学后勤集团保洁员杨成香上岗8年来,每年都要捡到近800部师生丢在教室里的手机、U盘,近30个钱包,并如数上交。8年里,她既做保洁员,又“自告奋勇”地担任起“保安”、“水电工”、“知心妈妈”等角色。所有的大学生,在她眼里都是自己的孩子。她说,她所做的一切,都是为了她的女儿。她美丽的女儿已经离开人世8年了。

近日,江汉大学评选“感动江大新闻人物”,杨成香被后勤集团送评。消息传来,该校教育学院和外语学院所有的老师、学生自发上网,为这个默默无闻的保洁员投票。

杨成香今年53岁,汉阳人,小学文化程度。2002年,江汉大学整体搬迁到汉阳,招聘首批保洁员。当时,在家务农的她报了名。经过几轮考核,杨成香和另外几十名报名者接到聘用通知。得知自己可以到大学工作了,杨成香非常高兴。当天晚上,全家人一起设宴庆祝。

餐桌上,19岁的女儿告诉妈妈:“妈妈,你到大学做保洁,平时肯定能在教室、办公室捡到不少他们忘记拿的东西。您一定不要贪小便宜,捡到的东西要交公。这样,别人才会尊重您。希望您在江汉大学做出名堂来。”

《普通保洁员赢得大学师生敬爱》2010-05-12《武汉晚报》

6. 毕业生中的新闻

举个例子

喜欢的课,认真学习成绩优异不喜欢的课,一律不上统统挂科名校肄业生边开店边蹭课。

高考以620分的成绩考上名牌大学,却因为有些课“没有用”而选择辍学。

肄业半年多了,当同班同学都在令人羡慕的岗位里努力工作时,中南财经政法大学08级市场营销专业学生穆鹏也在自己开的火锅店里坚持着梦想。

自由是男人的脊梁”,在接受记者采访时,他反复提到这句话。经营火锅店,他很有一手。

昨天中午12点左右,中南财经政法大学西门外的小巷里,人流如织。穆鹏的火锅店就处在巷子中间的一个小岔道上,门面不大,但引人注目的是店外的玻璃墙上,贴着一些颇有艺术感觉的宣传语:“我是财大的毕业生,我保证店里绝对不用地沟油……”

如果是学生记者 写得最多的应该还是校内的通讯稿

校内通讯相对外宣简单一点

但是写好 尤其是刚开始的写的时候要让领导满意也不是件容易的事情。

我选择会议类 活动类 竞赛类 这三类常见稿件来具体分析一下。

这些稿件多发表于校园官网和校报

会议类 新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨,语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。

结构:

一、写好导语,点明与会人员、主持人

二、提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容

三、理清会议的程序

四、介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义

注意事项

1、标题要恰当,符合会议的规格

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

3、写清出席的领导姓名、职称,注意领导的排序问题

4、领导讲话内容的提炼

5、介绍会议的程序要有主次

6、描绘会场气氛

7、简要概括举办会议的意义

1 、标题要恰当,符合会议的规格

校园内的会议很多,类型也很杂。不同的会议,写的通讯稿不同,首先就体现在标题上,会议的标题要尽量符合会议的规格。

2 、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语,导语写得好,通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以,写导语的时候不能过于省略,而必须正式一点,要把会议全称、举办地点等要素写清楚。

例:“统计与应用数学学院举行2011级新生入学教育”,这是会议的全称,漏掉一个字都不行,不能简称为“统数院”。会场横幅上的会议名称是如此,新闻中就应该这样体现,这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白,比如“我校东校区大学生素质拓展中心”,这要写明、写全,不能为图省事而去掉任何一个字,这是作为在正式的文体中必须交代清楚的。

3 、写清出席的领导姓名、职称,注意领导的排序问题

(1).会议一般都有领导参加,而且领导是会议的重点内容,因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候,要特别注意写清楚领导的职位,而且职位要在姓名之前。

例:“我校副校长xxxx”是常规用法,而不是“我校xxx副校长”。

2).如果有多个领导出席的话,新闻中还存在介绍领导的先后问题,奉行的原则就是“来宾位于最前,综合级别、资历来排序”,像高校的会议,往往会邀请一些校外的领导出席,只要这些领导是各机关的主要负责人,那么,校外领导就必须放在最前面,体现基本的礼仪。

例:“省残联理事长陈震、副理事长李继新,省委教育工委宣传部部长林轩春,省体育局群体处处长方大川,(校外)我校副校长游小波,学工部(处)、校团委、校办、文学院有关负责人(校内)出席了本次交流会。”

(3)有领导的,除非很大的领导,一般用“参加”,不用出席。领导的职称、名字、顺序要在写之前搞清楚。如果没有领导,就可以写一下参加的大部分是那些人就可以了。

4 、领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中,领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中,所以,我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞,用词简练,要体现出层次感,一些理论方面的提法要准确,要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的,将各层次的内容用一两句话提炼出来,再按顺序组合,就能把领导的讲话的精髓囊括了。

5 、介绍会议的程序要有主次

领导讲话结束后,要介绍整个会议的流程,会议上进行的活动可能有很多,这就要求作者要注意分清主次,跟会议主题联系紧密的重点介绍,而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍,如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序,而像分发、收取材料等环节则可略去。

6 、描绘会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度,了解会议的反响,奠定会议的基调,是宣传会议的一个重要部分。一般情况下,会场气氛往往是热烈的,主要从与会人员的反应中获得信息,如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论” “全场掌声不断”等。

7 、简要概括举办会议的意义

新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义,意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义,首先是对培养青年学生的意义,其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义,最后则是对学校整体建设的意义。有时候,最后一段也可以不写意义,而是例举与会人员对该会议的反映,从他们的口中更能真切地体现会议的意义。

例:《青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道:“与会大学生表示,将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下,积极投身到志愿服务的工作中,向祖国最需要的地方,昂首前进。”与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。

活动类 的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以,活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来,这对作者的写作能力要求更高了。

结构:

一、导语、主承办单位、参与人员

二、写活动的过程,活动现场以及现场观众、青年学生的反应

三、开展本次活动的意义

注意事项

活动须体现主题

参与人员的介绍要有层次感

写作要紧扣活动主题

活动程序要分清主次

描写活动现场,突出活动特色

活动意义要围绕校园文化建设这一方向

1 、活动必须体现主题,参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题,主题很重要,它浓缩了整个活动的内同,在开篇介绍下活动主题,有助于读者首先把握住活动的主要内容,活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导,嘉宾、新闻媒体朋友,青年学生,这么多不同身份的人员同时参加了活动,如果仅仅写一句“校领导xxx、《武汉晚报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便,给人的感觉是人员很杂,反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动,《武汉晚报》、武汉电视台等媒体朋友参加了活动,我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。

2 、写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么?整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题,但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。

例:上次一篇《校第九届“英文秀”个人风采大赛隆重举行》的新闻,{9月27日晚,由校团委、国际经济贸易学院举办的第九届“英文秀”个人风采大赛决赛在龙湖东校区艺术报告厅举行。(时间,地点,事件)校团委副书记李超,国际经济贸易学院党委书记李志强、副院长张明义和刑孝兵观看了决赛并为获奖选手颁奖。(嘉宾,领导)。

决赛共分个人才艺展示、猜词、即兴演讲、情景小剧四个环节,经过激烈角逐和精彩展示,高超、徐乐、王熙昊等同学表现突出,分别获得一、二等奖。(事件内容)此次比赛突出专业特色,体现艺术性、娱乐性,是面向全校开展的“一院一品”活动之一。(意义)全校400多名同学踊跃报名参加,经过预赛、复赛,最终有11名同学进入决赛。(反响)。

3 、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样,在写活动程序的时候要分清这些程序的主次,活动都有主体部分,主体部分才是报道的重点,就如一场晚会,节目的表演才是写作的重点,而像现场的互动环节则是次要的,一般一句话带过即可。再如,大型的音乐会,往往都分上下半场,有中场休息,如果我们把中场休息的情况也描写进去,肯定会让读者厌烦,在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

4 、描写活动现场,一般采用总分式的段落写法,重点突出活动的特色。

只提活动程序的话,并不能算是新闻稿,因为活动的程序从策划中就可以体现出来,我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如大型歌唱晚会的新闻稿中,不仅仅将各个部分的表演曲目写出来,更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题,现场的艺术家是如何表演的,现场的观众反应如何。

而且,在描写活动的现场时,我们要注意突出活动的特色,要将活动的整个基调体现出来,比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会,就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现,还要突出台下观众反应的热烈程度,像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。

5 、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化,所以,在谈及活动意义的时候,要以校园文化建设为主线,有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用;其次是对活动主题本身的意义,如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”;最后是对校园文化建设的意义,如丰富了校园文化生活等。

当然,并不是所有会议,所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现,免得给读者审美疲劳。

竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方,但是,因为是竞赛方面的活动,它又有与一般活动不一样的地方,在新闻稿中,也要有所不同,所以特地分出一个大类出来。

结构:

一、导语,介绍主承办单位、评委、参赛选手二、写比赛的过程

三、参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义

注意事项

介绍评委要有所选择

比赛中,同学们的参与情况有必要体现

比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

公布比赛结果

1 、介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似,只不过竞赛类的新闻稿中,有时有必要提下嘉宾评委,像教授之类的权威人士,我们就有必要介绍下,可以体现竞赛的层次与水平,重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的,则可以不介绍,邀请学生担任评委,本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2 、比赛中,同学们的参与情况有必要体现

一场比赛,同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量,所以,如果收到良好效果的比赛,往往要体现下同学的参与积极性,而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数中体现出来的。比如,《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中,本来没有体现收到参赛作品的数量。后来,我的修改意见是,将收到的参赛作品数体现出来,因为据我了解,本次比赛收到了数量不菲的作品,我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然,体现这些数据的时候,要尽量使用精确的数字,以体现真实性。当然,如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。

3 、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手,所以现场的描写当然得从他们入手,可以说,他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是,参赛者至少有十个,这么多的选手是不可能一一描述的,而如果选择其中几个来进行描述的话,又显得不够全面,所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。

如:某次演讲赛主题鲜明,内容丰富,现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际,畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会;提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法;表达了要坚持科学发展,突出服务海西,强化内涵建设,为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中,参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂,充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲,在观众中引起强烈的共鸣,赢得了现场阵阵热烈的掌声。

4 、公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在,竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果,这是这一类新闻稿中很重要的一个部分,竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果,如果我们的稿件中缺少了获奖结果,那就信息不全了,怎么算是新闻稿呢?在写获奖情况的时候,要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时,视篇幅情况,公布获奖情况一般公布到三等奖的名单,如果篇幅不够的话,则仅仅公布一等奖即可,如果篇幅有待扩充的话,也可将优秀奖刊登上去。

初写新闻的需避免的常见问题

口语化

【他们有的…有的 ... 有的】

【于是 / 就 …. 】

【首先…接着…然后】

语病

【错别字】

【长句缺主语】

【前后搭配缺失或错误】

祝福性

【祝愿】

【我相信】

※ 常与主观性错误同时出现

小贴士

千万不要写错人名和职务 每个学期写在本子的第一页记得更新!去官网上查一查。

提前15到20分钟到场 在前期做好活动背景的了解 在现场看看有没有值得提到的细节进行补充。

快点交稿 不要拖拖拖拉拉还写得惨不忍睹就呵呵了改稿子的可能要熬夜了多为别人想想啊。

没有灵感也要写 要多写 多读书 读好书 对一类稿件写得不够多的时候 去找同类的稿件。

没有一个人是随随便便就能写好一篇好文章 线头也是在日积月累中越藏越好的。

越来越感觉学习大都是从模仿开始的

输入上 多模仿 多看 多了解写作者的思路

输出上 多反思 多写 多做好采访准备工作

有老师指导的话 把修改意见反反复复看 多分析 多琢磨

非新闻专业 对于该领域知之甚少 如有不妥之处 敬请指出

.....................................................10.7补充.....................................................................

前几天看到一段话 充在这里

党政新闻写对策 学术新闻写观点 活动新闻写特色 人物新闻写细节 改革新闻写创新。

6个赞 26个收藏..... 走过路过点个赞好咩 么么哒

顺手贴上之前看的《时评写作十讲》的摘录

最能够感染人和让人动容的,往往不是那些激情澎湃的话语,而是那种冷静和理性之下的隐忍,是平静下的阵阵涟漪,是那种真正能触及人心的淡然。